Deze PowerPoint bevat diagnostische vragen over chemisch rekenen

Misvatting: molverhouding uit reactievergelijking gebruiken als massaverhouding

A molverhouding (fout) gebruikt als massaverhouding ( 2 : 1 )
B voor zuurstof is de massa 16,00 gebruikt; of 32,00 en molverhouding niet gebruikt
C molverhouding als massaverhouding gebruikt ( 1 : 2 )
D juist

Auteurs: Doesjka Nijdeken en Suzy Maljaars

Misvatting: molverhouding uit reactievergelijking gebruiken als massaverhouding

A juist
B molverhouding gebruikt als massaverhouding ( 1 : 3 )
C molverhouding (fout) gebruikt als massaverhouding ( 3 : 1 )
D 9,0 gram waterstof en uitrekenen hoeveel gram stikstof er ontstaat (getallen omgedraaid)

Auteurs: Doesjka Nijdeken en Suzy Maljaars

Misvatting: molverhouding in reactievergelijking niet goed toepassen bij rekenen aan reacties

A molverhouding ammoniak : zuurstof omgewisseld ( 7 : 4 ipv 4 : 7 )
B molverhouding ammoniak en zuurstof bij elkaar opgeteld (7 + 4 = 11) dan doorgaan met 7/11 van 10,0 mol = 6,36 mol
C juist
D rekenen met massaverhouding (10,0 mol is dan 10,0 gram, delen door 17,03, delen door 4, vermenigvuldigen met 7, vermenigvuldigen met 32,00)

Auteurs: Doesjka Nijdeken en Suzy Maljaars

De vragen en toelichtingen vallen onder een CC BY-SA 4.0 licentie https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Deze powerpoint bevat diagnostische vragen over koolstofchemie.

Misvatting: verwarring overnaamgeving zuren
A: zuurgroep niet meegeteld
B: dubbele binding in zuurgroep benoemd alsof er een dubbele binding in het koolstofskelet aanwezig is
C: juist
D: zuurgroep niet herkend
E: naam uit BINAS 66D gekozen
F: naam uit BINAS 66D EN aantal C-atomen onjuist
Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: fluor als element is F. Leerlingen denken dat een enkel fluoratoom niet kan voorkomen en dat fluor in een molecuul altijd F is; leerlingen vergeten dat een waterstofatoom moet worden vervangen door een fluoratoom.

A juist
B een waterstofatoom wordt vervangen door een fluoratoom, bij antwoord B wordt dit over het hoofd gezien
C omdat fluor als element voorkomt als twee-atomig molecuul denken leerlingen dat fluor altijd als F voorkomt
D de formules van methaan en fluor zijn hier samengevoegd
E dit is de formule van difluormethaan, als leerlingen denken dat fluor altijd als F voorkomt is dit de molecuulformule die wordt genoemd

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: is een halogeen nou di-atomig of niet?

A broom is Br, maar hier hoort een telwoord bij
B ethaan ipv methaan (let op de spelling!)
C uit BINAS 66D
D juist

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: definitie verkeerd interpreteren.

A iets is alleen een isomeer als het dezelfde stamnaam heeft
B juist
C iets is alleen een isomeer als het dezelfde stamnaam heeft
D iets is alleen een isomeer als het dezelfde stamnaam heeft

Misvatting: de notatie van de -OH groep

A veel voorkomende verwarring met methanol
B O- ipv OH
C OH-groep verkeerd om
D juist

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: bij substitutie ontstaat waterstofhalogenide

A dit is additie
B deze vergelijking is niet kloppend, bevat wel de juiste stoffen
C juist
D er ontstaat geen H bij een substitutiereactie met een halogeen, is wel een veel gemaakte fout

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: bij additie is een alkeen betrokken, en ontstaat slechts 1 beginstof. Vaak wordt additie met substitutie verward.

A dit is de juiste
B dit is gewoon fout, de misvatting is dat de waterstofatomen vrijkomen als H; lijkt heel erg op de substitutie, leerlingen halen deze door elkaar
C dit is substitutie
D dit is een additie (als in: het lijkt op twee beginstoffen en één eindproduct), de molecuulformules zijn fout

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

Misvatting: estergroep wordt verkeerd gelinkt aan zuurgroep uit reactieproduct

A bij hydrolyse is water beginstof, geen reactieproduct
B verkeerd-om gehydrolyseerd
C juist
D verkeerd-om gehydrolyseerd

Auteurs: Suzy Maljaars, Doesjka Nijdeken

De vragen en toelichtingen vallen onder een CC BY-SA 4.0 licentie https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Deze PowerPoint bevat diagnostische vragen over zuren en basen – havo.

Misvatting: niet duidelijk welk H+ ion wordt afgestaan bij een alkaanzuur

D juist

Auteurs: Suzy Maljaars

Misvatting: je noteert een zuur altijd in losse ionen, ook als het een zwak zuur is

A dit is de notatie van sterk zuur in losse ionen, HCOOH is een zwak zuur
B notatie van zwak zuur in verkeerde losse ionen: geen tweewaardig zuur, CO2 heeft ook iets met zuren te maken, toch?
C juist
D wel losse deeltjes, maar geen ionladingen

Auteurs: Doesjka Dijkstra, Gerda Dundas, Hans Risseeuw

Misvatting: je noteert een zuur altijd in losse ionen, ook als het een zwak zuur is

A dit is de notatie van sterk zuur in losse ionen, CHCOOH is een zwak zuur
B juist
C het is een oplossing dus (aq) en geen vloeibare stof
D bij een oplossing laten we HO weg

Auteurs: Doesjka Dijkstra, Gerda Dundas, Hans Risseeuw

Misvatting: je noteert een sterk zuur zoals een zwak zuur

A juist
B notatie als zwak zuur
C notatie in losse deeltjes, maar geen ionladingen
D oplossing opgevat als molecuul en water

Auteurs: Doesjka Dijkstra, Gerda Dundas, Hans Risseeuw

Misvatting: pH wordt hoger als [H+] stijgt (voorkennis is verschil zwakke /sterke zuren!)

A pH = 7
B eenwaardig sterk zuur: ioniseert volledig dus [H+] = concentratie oplossing
C juist, tweewaardig sterk zuur: ioniseert volledig dus [H+] > concentratie oplossing
D driewaardig zwak zuur [H+] < lager dan concentratie oplossing, wordt aangezien voor sterk zuur

Auteurs: Doesjka Dijkstra

Misvatting: pH wordt hoger als [H+] stijgt (voorkennis is verschil zwakke /sterke zuren!)

A juist: pH = 7
B eenwaardig sterk zuur: ioniseert volledig dus [H+] = 1M
C tweewaardig sterk zuur: ioniseert volledig dus [H+] > 1M
D driewaardig zwak zuur [H+] < 1M, wordt aangezien voor sterk zuur

Auteurs: Doesjka Dijkstra

De vragen en toelichtingen vallen onder een CC BY-SA 4.0 licentie https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0